«КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНІ ТЕХНОЛОГІЇ МАЙБУТНЬОГО: ПРОФЕСІЙНІ НАПРЯМИ РОЗВИТКУ В УМОВАХ СТРІМКОГО ПОШИРЕННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ»

Секція присвячена презентації готових програмно-апаратних розробок, створених здобувачами освіти на базі платформи Arduino, що мають практичне спрямування та демонструють можливість використання сучасних мікроконтролерних технологій у робототехніці, автоматизації, навчальному процесі та повсякденному житті.

Орієнтовні напрями конкурсних розробок:

• роботизовані пристрої та мобільні робототехнічні системи;
• автоматизовані системи керування освітленням, вентиляцією, температурою, безпекою;
• навчальні стенди, тренажери та демонстраційні лабораторні модулі;
• системи моніторингу фізичних параметрів середовища;
• смарт-пристрої для побутового або навчального використання;
• системи сигналізації, контролю доступу та дистанційного керування;
• програмно-апаратні рішення для енергозбереження;
• прикладні проєкти для потреб закладів освіти, виробництва або соціальної сфери.

Основний акцент секції — не лише на програмуванні, а й на створенні завершеного технічного рішення, здатного вирішувати конкретну практичну задачу.

Секція присвячена осмисленню того, яким чином здобувачі фахової передвищої освіти можуть формувати професійні компетентності, що залишатимуться затребуваними в умовах активного поширення систем штучного інтелекту.

Основна увага зосереджується не на протиставленні людини й ШІ, а на дослідженні ефективного симбіозу майбутнього фахівця та інтелектуальних цифрових інструментів, коли Software Engineering, системне мислення, інженерний підхід, предметна експертиза та здатність приймати рішення стають ключовими факторами професійної конкурентоспроможності.

Орієнтовна тематика доповідей:

• які професійні компетентності забезпечують конкурентоспроможність ІТ-фахівця в епоху штучного інтелекту;
• практичне використання інструментів на основі штучного інтелекту під час навчання, програмування, тестування та проєктування програмних рішень;
• симбіоз розробника та систем штучного інтелекту у створенні програмних продуктів;
• навички, які складно автоматизувати: аналітичне мислення, постановка задач, архітектурне проєктування, відповідальність за технічні рішення;
• роль здобувача освіти як оператора, аналітика, інтегратора та розробника інтелектуальних цифрових сервісів;
• перспективні напрями професійного розвитку випускників у сферах Machine Learning, Data Analysis, Cybersecurity, Internet of Things та розробки програмно-апаратних комплексів;
• вплив штучного інтелекту на трансформацію вимог роботодавців до молодих ІТ-спеціалістів.

Ключова ідея секції — показати, що конкурентоспроможність випускника формується не лише володінням сучасними технологіями, а й здатністю ефективно використовувати інструменти штучного інтелекту для підвищення власної продуктивності, якості рішень та професійної цінності на ринку праці.

Секція присвячена дослідженню сучасних інженерних рішень, енергоефективних технологій та процесів цифрової модернізації виробничої сфери, що формують попит на фахівців технічного профілю в умовах стрімкого розвитку автоматизації та систем штучного інтелекту.

Особлива увага приділяється тим напрямам, де конкурентоспроможність майбутнього фахівця визначається не лише володінням цифровими інструментами, а й здатністю розуміти фізичні процеси, технічні характеристики обладнання, принципи функціонування енергетичних систем, а також умінням інтегрувати інженерні знання у практичні виробничі рішення.

Тематика секції охоплює такі актуальні напрями:

• сучасні електротехнічні системи та енергоефективні технології;
• автоматизовані системи керування технологічними процесами;
• цифрове моделювання технічних об’єктів і виробничих процесів;
• технічна діагностика, моніторинг та прогнозування стану обладнання;
• смарт-технології у виробництві, енергетиці та побуті;
• цифровізація промисловості та концепція Industry 4.0.

Ключова ідея секції полягає в тому, що навіть за стрімкого розвитку штучного інтелекту високий рівень конкурентоспроможності майбутнього випускника забезпечується насамперед поєднанням інженерного мислення, розуміння реальних технічних процесів, уміння працювати з обладнанням та здатності впроваджувати цифрові технології у практичну професійну діяльність.